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小班教案《纸团印画大树》

一、活动设计依据

本次活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）与《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求设计，《指南》中明确指出，3-4岁小班幼儿艺术领域的发展目标为“喜欢进行艺术活动并大胆表现”“喜欢涂涂画画粘粘贴贴，并能从中获得快乐”，要求教师为幼儿提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具，支持幼儿进行自主艺术创作。从幼儿年龄发展特点来看，3-4岁小班幼儿正处于精细动作发展的关键期，手部小肌肉群发育尚未完善，对工具的控制能力较弱，无意注意占主导地位，更容易对情境化、游戏化、操作难度低的活动产生兴趣，复杂的绘画技能要求容易引发幼儿的挫败感，降低活动参与度。

本次活动选择幼儿日常生活中熟悉的“大树”作为创作主题，活动前幼儿已经通过户外观察积累了对大树的感性经验，符合“艺术教育贴近幼儿生活”的基本要求；活动选用废纸搓纸团印画的创作方式，属于低结构艺术活动，不需要幼儿掌握复杂的勾线、造型技能，只要通过捏、蘸、印三个简单动作就能完成作品，每个幼儿都能获得成功体验，能够有效保护幼儿的创作兴趣；同时，捏纸团的过程能够有效锻炼幼儿手部屈肌、掌肌的力量，促进精细动作发展，印画过程能够锻炼幼儿手眼协调能力与力度控制能力，兼具技能发展与兴趣培养的双重价值。此外，活动以“帮助树妈妈长树叶”的游戏情境贯穿始终，符合小班幼儿的游戏化学习特点，能够自然渗透爱护树木、废纸利用