2.3 光能穿透物体吗 教案 教科版科学六年级上册.docxVIP

2.3光能穿透物体吗

【教学目标】

科学观念

知道光的传播会受到阻碍，能穿透透明物体、部分穿透半透明物体、无法穿透不透明物体；

了解液体也有透光差异，能尝试用光的直线传播解释日食、月食。

科学思维

能分析实验现象，推理光遇到不同物体发生的变化；

能归纳生活现象与光学规律的联系。

探究实践

1.能小组合作安全完成固体材料透光实验、纸盒观察实验、液体对比实验，规范填写记录单；

态度责任

养成严谨求实的实验习惯，牢记不能用激光笔照射眼睛的安全常识；

乐于运用光学知识解释日食、月食等自然现象。

【教学重难点】

重点：认识透明、半透明、不透明三种物体的透光特点。

难点：根据实验现象给材料分类；解释小树林光束、日食月食的形成原因。

【教学准备】

PPT（含实验视频：光能穿透物体吗）、普通玻璃、磨砂玻璃、浅色薄布、厚纸板、厚皮革、磨砂塑料、长方体实验纸盒、手电筒、水槽、激光笔、面粉、牛奶、实验记录单。

【教学过程】

教学环节

教学活动

聚焦：生活导入，引出问题

（5分钟）

出示生活情境图：阳光透过玻璃窗照进室内、拉上窗帘室内变暗。提问：为什么玻璃能让阳光照进来，窗帘却能挡住一部分光？

追问：光在传播过程中遇到不同物体，都能穿透过去吗？会出现什么不同现象？

揭示课题：今天我们学习《光能穿透物体吗》，一起通过实验探究不同物体的透光特点。

探索：观察现象，发现规律

（20分钟）

活动一：