3.3 地球如何自转 教案 教科版科学六年级上册.docxVIP

3.3地球如何自转

【教学目标】

科学观念

知道地球绕地轴自转，地轴是倾斜的；

理解地轴倾斜角度会影响昼夜现象，极端角度下不会出现昼夜交替。

科学思维

能通过陀螺与地球自转的对比，归纳自转的共同特点；

能对比不同倾斜角度的实验现象，推理地轴倾斜对昼夜的影响。

探究实践

1.尝试让球体稳定持续自转，规范操作地轴倾斜角度模拟实验，观察并记录现象。

态度责任

体会类比法在科学学习中的作用；

乐于通过对比实验寻找规律，养成严谨实验的习惯。

【教学重难点】

重点：认识地球自转的特点，知道地球绕倾斜的地轴自转。

难点：理解地轴倾斜角度对昼夜交替的影响，解释极端倾角下无昼夜交替的原因。

【教学准备】

PPT课件（含实验视频：地球自转与昼夜交替现象模拟实验）、陀螺、乒乓球、地球仪、手电筒、反光小圆片、实验记录单、八大行星倾角示意图。

【教学过程】

教学环节

教学活动

聚焦：类比导入，引出问题

（5分钟）

演示陀螺转动，提问：陀螺是怎样运动的？它转动时围绕着什么？

讲解概念：像陀螺这样，沿着穿过自身的轴旋转的运动叫自转，这根轴叫

自转轴。

追问：地球是一个球体，它是怎样自转的？地球自转一定会产生昼夜交替现象吗？揭示课题：今天我们就来研究《地球如何自转》。

探索：观察现象，发现规律

（20分钟）

活动一：尝试让球体自转

给每个小组发放乒乓球，提问：你能让乒乓球自转起来吗？怎样能让它的自