3.1 利用地球模型来研究 教案 教科版科学六年级上册.docxVIP

第三单元地球的运动

3.1利用地球模型来研究

【教学目标】

科学观念

1.知道昼夜交替、四季变化都与地球运动密切相关；

2.认识地球仪的基本结构（地轴、赤道、南北半球），了解地球模型的常见种类与不同用途。

科学思维

能对观察到的自然现象和疑问按“昼夜类、四季类”分类整理；

能从地球仪中提取关键信息，提出可探究的科学问题。

探究实践

能小组合作完成现象与问题的分类记录；

能规范观察地球仪并记录发现，构思简易地球模型的制作方案。

态度责任

对地球运动的奥秘产生探究兴趣；

体会模型法在大尺度科学研究中的重要作用，乐于动手制作模型，为后续探究做准备。

【教学重难点】

重点：梳理昼夜与四季的相关现象，认识地球仪的核心结构。

难点：提出可探究的科学问题；理解用模型研究地球的科学意义。

【教学准备】

PPT课件（含实验视频：制作地球海陆分布模型、制作地球模型）、标准地球仪、班级记录单（现象、问题各1份）、不同类型地球模型图片、自制地球模型示例。

【教学过程】

教学环节

教学活动

聚焦：联系生活，引出问题

（5分钟）

出示生活现象图片，连续提问：太阳每天东升西落，周而复始，这是为什

么？春夏秋冬四季有序循环，是什么原因造成的？夏天炎热、冬天寒冷，气温变

化又和什么有关？

揭题：这些现象都与地球的运动密切相关，从今天开始我们一起探索地球运动的奥秘。

补充提问：地球太大了，我们没法直