3.4 哪里先迎来黎明 教案 教科版科学六年级上册.docxVIP

3.4哪里先迎来黎明

【教学目标】

科学观念

知道地球自西向东自转，地球自转一周约24小时；

自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边比西边先迎来黎明。

科学思维

能通过模拟实验对比不同自转方向的结果；

能利用相对运动规律，推理地球的真实自转方向。

探究实践

能完成人体模拟、模型模拟两组实验，结合相对运动现象分析推理自转方向；

能规范填写实验记录单。

态度责任

体会模拟实验和相对运动法在科学探究中的作用；

乐于通过逻辑推理解决地理问题，培养严谨的思维习惯。

【教学重难点】

重点：通过模拟实验探究不同自转方向的日出先后，确认地球自西向东自转。难点：理解相对运动规律，用相对运动推来自转方向。

【教学准备】

PPT课件、地球仪、北京/乌鲁木齐卡片、大蒜模型、手电筒、实验记录单、转椅。

【教学过程】

教学环节

教学活动

聚焦：联系生活，引出问题

（5分钟）

情景图：暑假小明从北京到乌鲁木齐旅游，发现两地日出时间不一样。

提问：北京和乌鲁木齐，哪座城市先迎来黎明？你为什么这么认为？

在地球仪上标出两座城市位置，引导学生观察相对方位：北京在东，乌鲁

木齐在西。

揭示课题：今天我们就通过模拟实验，研究哪里先迎来黎明，同时找出地球真实的自转方向。

探索：实验探究，建构概念

（15分钟）

活动一：模拟实验：谁先迎来黎明

提问：北京和乌鲁木齐分别在地球的哪个位置？它们谁会先迎来黎