2.7 制造彩虹 教案 教科版科学六年级上册.docxVIP

2.7制造彩虹

【教学目标】

科学观念

知道白光可以分解成多种颜色的色光，这种现象叫做光的色散；

了解彩虹是太阳光发生色散形成的，掌握彩虹的色彩组成与排列顺序。

科学思维

能对比两组实验现象，推理白光的组成；

能结合实验解释自然界彩虹形成的原因；能思考不同环境下制造彩虹的方法。

探究实践

能按教材步骤完成“水+镜子造彩虹”“三棱镜分解白光”两个实验；

如实观察、记录现象，规范画出色散后的色光排列。

态度责任

乐于观察自然中的光学现象，感受光的色彩之美；

养成细致观察、如实记录的实验习惯，愿意用科学知识解释生活现象。

【教学重难点】

重点：通过实验观察白光色散现象，认识彩虹的颜色组成和排列顺序。难点：理解光的色散概念，能用色散原理解释自然界彩虹的形成原因。

【教学准备】

PPT课件（含实验视频：制造彩虹）、透明水杯、清水、平面镜、三棱镜、实验记录单、彩虹图片、阴天造彩虹演示器材、色光排列示意图。

【教学过程】

教学环节

教学活动

聚焦：情境导入，提出问题

（5分钟）

出示雨后彩虹图片，提问：一般在什么天气、什么场景下能看到彩虹？

追问：彩虹有哪些漂亮的颜色？你有没有想过，天空中为什么会出现彩虹？

引导猜想：彩虹的出现似乎与水有关。我们可以用水来制造彩虹吗？

揭示课题：今天我们学习第7课，一起动手制造彩虹，探究彩虹形成的秘密。

探索：实验探究，观察现象

（18分钟）

探