青岛版小学四年级数学下册第四单元第2课时三角形的分类教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《三角形的分类》

年级学科

四年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

“三角形分类”是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的特征基础上展开学习的，教材分为两个层次：一是三角形按角分类，分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形，并通过集合图形象地揭示三角形按角分得的三种三角形之间的关系，并体现分类的不重复和不遗漏原则；二是三角形按边分类，不等边三角形和等腰三角形，等腰三角形里又包含等边三角形。按边分类较难一些，教材不强调分成几类，着重引导学生认识等腰三角形、等边三角形边和角的特征。

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教学目标

知识与能力：通过动手操作，会根据三角形的边、角的特点给三角形分类，认识各种三角形。

过程与方法：经历动手操作、分析思考的过程，感悟分类的数学思想。

情感态度与价值观：让学生体验中学知识，进一步培养对数学学习的兴趣。

教学重难点

重点：学会从不同角度给三角形分类，掌握各类三角形的特征。

难点：会按边的特征给三角形进行分类。

教学过程

【激活经验，导入新课】

谈话导入：师(板书“分类”)：“分类”在生活中到处会用到。老师这里也有几个分类的例子，不知道是不是分得正确呢?

1．全班学生可分为胖的和戴眼镜的。

2．交通工具可分为飞机、轮船和火车。

3．我们家三个人，有喜欢看文艺节目的，有喜欢看体育节目的，还有喜欢看篮球比赛的。

(逐题出示，通过讨论，师生共同得出正确的分类需要三