青岛版小学四年级数学下册第七单元第2课时小数加减混合运算及简便计算教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《小数加减混合运算及简便计算》

年级学科

四年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

教材第83、84页，学生自主探究出小数加减混合运算的计算方法，在解决问题的过程中感受整数加法的运算律对于小数同样适用，并能用这些运算律进行简便运算。引导学生利用知识迁移的方法学习新知。创设情境，根据情景中的信息提出问题。在解决问题的过程中，让学生独立尝试，探索小数加减混合运算的顺序，体会整数加减混合运算与小数加减混合运算的联系。

教学目标

1.知识与能力：结合解决实际问题，理解和掌握小数加减混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。使学生知道整数加法的运算律在小数加法里同样适用，并会运用这些定律使—些计算简便，逐步提高学生的计算能力。

2.过程与方法：在运用知识独立提出和解决问题的过程中，发展应用意识。

3.情感态度、价值观：感受数学与科技知识的密切联系，初步培养爱科学的情感。

教学重难点

重点：体会整数加减法的运算定律同样适用于小数加减法，会运用整数加减法的运算定律对小数加减法进行简算。

难点：体会整数加减法的运算定律同样适用于小数加减法，会运用整数加减法的运算定律对小数加减法进行简算。

教学过程

【复习回顾，导入新课】

1、看谁算得又对又快：

1.2―0.99＋0.10.39＋0.61

5.12―4.1210