青岛版小学四年级数学下册第七单元第1课时小数加减法教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《小数加减法》

年级学科

四年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

教材第78、79页，学生能自主探究出小数加减法的计算方法，并能运用所学知识解决有关的简单的实际问题。同时，通过展现生物科学最前沿的研究成果，初步培养学生爱科学的情感。

根据情景提出问题和解决问题，在解决问题的过程中让学生独立尝试和探索，归纳出小数加减法的竖式计算方法和验算方法。

教学目标

1.知识与能力：结合具体情境，理解小数加、减法的意义。

2.过程与方法：掌握小数加、减法的计算方法，并能较熟练地进行小数加、减法的笔算和口算。培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。

3.情感态度、价值观：感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，逐步养成迁移类推的好习惯。

教学重难点

重点：掌握小数加减法的竖式计算方法和验算方法，理解小数加减法的竖式对位其实就是小数点对齐。

难点：理解在小数加减的竖式计算中相同数位对齐其实就是小数点对齐。

教学过程

【创设情境，导入新课】

1、学生交流课前收集的有关“克隆”的信息。

2、师：今天我们就一起来了解两头可爱的克隆牛的情况，看他们身上有哪些有趣的数学问题。

设计意图：学生了解克隆的知识，激发起学习的积极性。

【经历过程，探究新知】

1.提出问题

课件出示：情境图健健、壮壮出生时情况记录。

体长身高