青岛版小学四年级数学下册第三单元第2课时乘法交换律和乘法结合律教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《乘法交换律和乘法结合律》

年级学科

四年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

由于四年级的学生对抽象的数学知识缺乏一定的整理归纳能力，所以在数学活动中，当学生遇到学习困难或失误时，教师可以及时捕捉学生思维的火花，提出一些引导性或追问性的问题促使学生进行反思；活动结束后，教师要趁热打铁，引导学生对获得流程、可操作性和所获结论进行反思来获得成功的享受。

教学目标

知识与能力：学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律。

过程与方法：学生学会用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算，体验运算律的应用价值，培养学生的探究意识和问题解决能力，增强数学的应用意识。

情感态度、价值观：培养学生观察、比较、分析、综合和归纳、概括等思维能力；使学生在数学活动中获得成功的体验。

教学重难点

重点：理解并掌握乘法交换律和结合律，会运用运算律进行计算。

难点：理解并掌握乘法结合律。

教学过程

【激活经验，导入新课】

多媒体出示：

《乘法交换律和结合律》前置性小研究

1.学习了《加法交换律和结合律》，猜想一下，乘法有吗？

我的猜想：

我的例子：

我用字母表示：

2.我的问题

请学生在小组内说说自己对课本的预习情况。

设计意图：检查学生自主学习情况。并且引导学生自己发现乘法交换律和结合律的规律，并抽象为用字母表示，从而总结概括出乘法交换和结合律。

合作学习