青岛版小学四年级数学下册第二单元第2课时用字母表示数量关系和计算公式教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《用字母表示数量关系和计算公式》

年级学科

四年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

指导学生自主学习时，要提醒他们将用字母表示的数量关系与文字表达进行比较，体会用字母表示数量关系的简洁性和准确性。

教学目标

知识与能力：能够在具体的情境中，用含有字母的式子表示数量及数量关系，感受用字母表示数的不同取值范围，进一步学习代数。

过程与方法：发展学生的抽象思维能力，符号化意识，培养创新意识和精神，增强自信心，会用含有字母的关系式解决简单的问题。

情感态度与价值观：体会数量关系的抽象性与概括性，感受数学的简洁美和符号化思想。培养学生的抽象思维能力和努力钻研的学习精神。

教学重难点

重点：学生会用字母表示常见的数量关系．初步理解用字母表示数量和数量关系的意义。

难点：学生会利用数量关系式求出其中一个未知量。

教学过程

【创设情境，导入新课】

多媒体出示：

（1）请学生根据自主学习情况完成上表。

设计意图：检查学生自主学习的情况。

（2）合作学习：小组内分工讲解用字母表示的关系式的意义。

（3）继续合作：我还学会了，……

明确：学生通过自主学习和合作补充来学习新知识，更好。

这节课我们就来进一步学习用字母表示数量关系。

板书：字母表示数量关系

设计意图：这一环节的设计旨在激发学生参与数学活动的兴趣。

创设情境法：

猜猜老师有多大？

师：小明十岁，老师比小明大30岁。