青岛版小学四年级数学下册第四单元第5课时平行四边形和梯形的认识教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《平行四边形和梯形的认识》

年级学科

四年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

教材第41、42页，认识平行四边形和梯形，知道其特征。

方法：用剪一剪、拼一拼、量一量的方法研究平行四边形和梯形的特征。这些活动的创设，将静态的知识结论变为动态的探索对象，让学生在观察、操作、归纳、类比、猜测、交流及反思活动中获得基本的知识和技能，发展思维能力。

教学目标

知识与能力：理解、掌握平行四边形和梯形的概念特征以及各四边形之间的关系。

过程与方法：通过数学活动，让学生经历平行四边形和梯形的概念特征的认知过程，体验观察发现、验证比较、概括归纳的学习方法，获得基本活动经验。

情感态度、价值观：通过多种活动，进一步发展学生的空间观念和想象能力，渗透集合思想方法。逐步学会用数学的眼光观察生活，密切数学与生活的联系。

教学重难点

重点：发现平行四边形和梯形的特征，掌握平行四边形和梯形的概念。

难点：理解各种四边形之间的关系。

教学过程

【激活经验，导入新课】

复习导入：

说一说：同学们，你们认识了哪些四边形？谁能说一说你认识的四边形？

2、画四边形。

3、复习长方形和正方形的特征。

4、揭示课题：平行四边形和梯形。

谈话导入：

一、导入。

师：同学们，在以往的学习中，我们已经认识了一些平面图形，现在老师想考考你们，看看同学们学得怎么样？有信心吗？（课件出示图片）请同学们看大屏幕