青岛版小学四年级数学下册第五单元第5课时名数的改写教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《名数的改写》

年级学科

四年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

教材第65、66页，学生掌握名数改写的方法，会熟练地利用单位间的进率进行名数的改写。研究小数点移动如何改变小数的大小。小数点位置移动引起小数大小变化的规律是学习小数乘法和除法的基础，也是进行单位换算的重要手段，是学习小数知识的重要内容。

教学目标

1.知识与能力：学生认识单名数和复名数，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，会进行简单的名数改写。

2.过程与方法：使学生学会简单的名数的改写。

3.情感态度、价值观：培养学生的迁移、类推和归纳概括的能力，应用所学知识解决实际问题的能力。

教学重难点

重点：1.使学生掌握单名数与复名数改写的方法，熟练进行单、复名数改写。

高、低级单位名数之间互化的方法。

难点：熟练的进行时间单位单名数与复名数的改写。

教学过程

【创设情境，导入新课】

师：学校要选4名同学参加舞蹈比赛，他们需要根据身高排成一队，下面是他们的身高，你们能给他们排排队吗？

（1）教师用课件的形式呈现四个人及他们的身高数据：小明小华小山小红80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米。请你按高矮顺序高矮顺序给下面的小朋友排排队：

（2）可以让学生试着排一排，然后说一说是怎么排的，有什么感受。

创设情境：

提问：我们以前学过哪些关于质量、长度、面积、时