高职学生信息素养与数字化技能的脱节与弥合——基于企业数字化管理工具.pdfVIP

高职学生信息素养与数字化技能的脱节与弥合——基于企业

数字化管理工具

摘要

随着全球产业结构向数字化与智能化加速迈进，现代企业

普遍引入了高度集成化的数字化管理工具来重构生产流程。高

职学生作为未来产业一线技能型人才的核心储备力量，其信息

素养水平与实际数字化技能的熟练程度直接决定了企业数字化

转型的落地效能。然而，当前高职毕业生的技能形态普遍呈现

出理论认知与工具应用相脱节的结构性困境，这导致企业在推

进数智化变革时面临严重的微观落地阻碍。本文采用基于真实

企业数智化办公环境的跨期追踪研究方法，重点考察了十六所

高职院校相关专业的五百四十个顶岗实习生样本。研究通过深

度抽取、清洗受试者在企业数字化系统中的操作轨迹与行为对

账文本，运用多群体结构方程模型与多元逻辑回归技术实施了

跨时空的路径检验。实证结果表明，通过构建全流程反向控制

链与精准的信息系统日志对账，受试学生在数字化合规操作和

长效自控素养维度上实现了百分之二十七点六的稳步增长。同

时，其单周内由于认知阻抗、步骤拼凑引发的操作失范频率从

场均四点二次大幅削减至零点五次。这一全周期的实证发现强

力证实了，唯有切入生存自控与资源自理的长效结构化干预框

架，方能有效消解高职学生的数字化应用焦虑并重塑其职