青岛版小学四年级数学下册第一单元第1课时认识计算器教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《认识计算器》

年级学科

四年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

学生第一次接触计算工具，有很强的好奇心，教学时充分利用学生的好奇，引领学生自主探究学习认识计算器，并且学会使用计算器探究简单的数学规律。

教学目标

知识与能力：结合生活中大数目的计算，初步认识计算器，了解计算器的基本按键名称和功能，能利用计算器进行一些简单的、必要的计算。

过程与方法：在实际计算和解决问题的过程中感受使用计算器进行计算的快捷、方便，体会数学与生活的联系。

情感态度、价值观：让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。建议学生根据实际情况，了解计算工具的发展史

教学重难点

重点：了解计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法。

难点：利用计算器，探索简单的数学规律。

教学过程

【开门见山，导入新课】

多媒体出示：

（1）请学生在小组内向其他同学介绍自己手中的计算器。

明确：按键区常用键的名称及作用。

（2）合作学习：小组内推荐对计算器最熟悉的学生参与全班交流，进行竞赛，看谁知道的计算器的知识多。

多媒体继续出示，请同学们仔细观察。

（1）请同学们说出自己还想知道计算器的哪些知识。

（2）举例生活中计算器的应用。

（3）提问：谁会用计算器进行计算？

明确：学生能够通过看课本、读计算器的使用说明书就解