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部编版六年级上册女娲补天教学设计

教材分析

这篇课文出自六年级上册第八单元，单元主题是童话。神话故事本身就自带魔力，女娲补天更是其中的经典。它在教材里的位置挺关键，既延续了前面神话单元对“想象力”的要求，又特别突出了女娲作为“英雄”的那股子劲儿。

从语文要素来看，虽然六年级下册还没学到，但六年级上册其实已经埋下了伏笔，就是“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”。这节课不能光让学生复述故事，得让他们透过文字去摸一摸女娲的心思——她是当妈妈时的温柔，也是当英雄时的硬气。文章篇幅不短，叙事有详有略，六年级的孩子理解起情节来不算太难，真正的难点在于怎么通过语言文字去体会女娲在找石头时的那种焦急，还有她坚持下去的动力。这节课承上启下，既是巩固学生神话阅读经验的好机会，也是训练详细复述和想象补写的好载体，得让学生别光当个看客，得学会从“看热闹”变成“看门道”，在字里行间品出神话的味道。

学情分析

六年级的孩子识字阅读能力都不错，工具书也用得溜。不过，“滥觞”这个词虽然看着眼熟，但对基础差点的学生来说还是有点咬舌头，死记硬背肯定不行，容易疲劳。

神话里的炼石、补天，听着很神奇，但跟他们现在的日子离得太远。他们往往觉得这就是个故事，体会不到里面那种“舍我其谁”的艰难。课堂上最容易卡壳的是“为什么要找五种颜色的石头”。他们能回答“天破了”，但很难深入理解女娲面对“天倾西北，地陷东南”这种绝境时，心