第16课《白杨礼赞》探究型导学案-2026—2027学年统编版（五四学制）八年级上册.docxVIP

第四单元

情感哲思·散文

第16课

白杨礼赞

探究型导学案

——2026—2027学年统编版（五四学制）·语文·八年级·上册

姓名：____________________

班级：____________________

学校：____________________

编制时间：2026年8月

一、学习目标

请同学们在阅读与讨论中逐步达成以下目标：

1．通读课文，理清文章思路，理解白杨树“不平凡”的含义。（对应核心素养：语言文字运用）

2．学习象征手法，理解白杨树与北方抗日军民之间的象征关系。（对应核心素养：思维能力）

3．品析欲扬先抑、对比衬托等写法，体会文章质朴刚健的语言。（对应核心素养：审美创造）

4．感受北方军民坚强不屈、团结向上的精神，培养爱国主义情感。（对应核心素养：文化自信）

二、学习重点与难点

【学习重点】

理解白杨树的形象特征与“不平凡”的含义。

学习象征手法，理解文章的深层含义。

【学习难点】

理解白杨树象征北方抗日军民及民族精神。

体会欲扬先抑、对比衬托的表达效果。

三、课前预习（知识梳理）

提示：请同学们在课前通读教材相关内容，对照下列问题进行自主预习，并将答案填入____处。

请按按下表提示填写关键信息：

要点

内容/出处

人物/时间

核心要点

作者

茅盾

现代作家

原名沈德鸿

背景

1941年写于重庆

抗日战争时期