课外古诗词诵读《如梦令（常记溪亭日暮）》探究型导学案-2026—2027学年统编版（五四学制）八年级上册.docxVIP

第六单元

品格志趣·文言诗文

课外古诗词诵读

如梦令（常记溪亭日暮）

探究型导学案

——2026—2027学年统编版（五四学制）·语文·八年级·上册

姓名：____________________

班级：____________________

学校：____________________

编制时间：2026年8月

一、学习目标

请同学们在阅读与讨论中逐步达成以下目标：

1．了解李清照的早期词作，朗读并背诵《如梦令》，理解词意。（对应核心素养：语言文字运用）

2．品析“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的妙处，学习以动写静的手法。（对应核心素养：审美创造）

3．理解词人对少女时代郊游的回忆与怀念之情。（对应核心素养：思维能力）

4．感受词中活泼明快的情趣，体会生活的美好。（对应核心素养：文化自信）

二、学习重点与难点

【学习重点】

理解词意，赏析“争渡”句的动态美。

把握词人怀念少女时光的情感。

【学习难点】

理解“常记”所表达的怀念之情。

体会“误入藕花深处”的意外之趣。

三、课前预习（知识梳理）

提示：请同学们在课前通读教材相关内容，对照下列问题进行自主预习，并将答案填入____处。

请按下表提示填写关键信息：

要点

内容/出处

人物/时间

核心要点

作者

李清照

宋代女词人

易安居士

体裁

词（如梦令）

小令

忆旧词

内容

溪亭日暮、藕花深处