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小学阶段校园欺凌预防课程中的情感教育策略研究论文

**摘要**

在小学阶段，校园欺凌现象已成为教育领域亟待解决的社会问题。情感教育作为预防校园欺凌的重要手段，能够有效提升学生的共情能力、情绪管理能力及人际交往能力。本文通过分析情感教育的内涵及其在校园欺凌预防中的作用，结合具体策略，探讨如何将情感教育融入小学阶段的课程体系，构建和谐健康的校园环境。研究发现，情感教育能够显著降低欺凌事件的发生率，促进学生全面发展。

**关键词**

小学阶段；校园欺凌；情感教育；预防策略；共情能力

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**一、引言**

校园欺凌不仅影响受害者的心理健康，还会破坏校园的和谐氛围，甚至对社会产生深远影响。在小学阶段