2026道德与法治九上创新教学设计详案：“两步走” 战略.docxVIP

2026道德与法治九上创新教学设计详案：“两步走”战略

一、教材分析

本课是九年级上册第三单元《奋进新征程》第七框，承接新时代历史方位，讲解我国社会主义现代化建设“两步走”战略。教材以个人学习计划做类比，梳理从“三步走”到新时代“两步走”战略演进时间线，明确2035年、本世纪中叶两大阶段目标，落脚民族复兴实践。结合嵩山思政理念，融入登封本地发展案例：登封文旅融合、乡村振兴、嵩山实验室、少林片区建设，把国家宏大蓝图转化为学生可感知的家乡现实，落实立德树人、潜心育人，践行“三贴近”。

二、学情分析

九年级学生已经初步了解中国梦，对国家发展有自豪感，但容易把“两步走”当成遥远宏大理论，很难把国家战略和登封家乡发展、个人人生规划建立关联。本课用议题探究、项目式任务打通国家—家乡—个人三层逻辑，把宏大战略落地学生真实生活。

三、教学过程

（一）导入新课

【情境导入?生活观察】教师活动：同学们，我们做学习要有计划，一座城市、一个国家发展更要有蓝图。（展示登封城市新旧对比图片：老登封县城、现在嵩山文旅新城、少林片区改造）。大家看，我们登封城市面貌十几年发生巨大变化，城市建设不是盲目推进，是按照规划一步步落地。国家发展同样需要长远规划。抛出总议题：国家现代化宏伟蓝图，怎样一步步变为现实？?引出课题：擘画宏伟蓝图——“两步走”战略。

（二）出示学习目标

通过研读课本