2026道德与法治九上创新教学设计详案：美丽中国加快建设.docxVIP

2026道德与法治九上创新教学设计详案：美丽中国加快建设

一、导入新课

【情境导入?体验式】教师展示两组对比图片：塞罕坝荒原变林海；登封嵩山北麓矿山治理前后对比照片。教师设问：同学们，一边是塞罕坝的绿色奇迹，一边是我们家门口登封矿山复绿、颍河清水复流。同样是荒山蜕变，带给我们怎样思考？今天我们共同学习《美丽中国加快建设》。

设计意图：用全国典型塞罕坝+登封本土实景，快速带入情境，落实嵩山思政，拉近学生与宏大理论的距离。

二、出示学习目标

通过研读塞罕坝案例、登封矿山修复项目材料，能够概括新时代美丽中国建设取得的重大成就，理解绿水青山就是金山银山的科学内涵。

通过小组议题探究、低碳微行动体验，能够说出制度保障、污染治理、绿色低碳生活三方面举措，辨析经济发展与生态保护的辩证统一关系。

通过开展“我为登封美丽家乡建言”项目式活动，树立人与自然和谐共生理念，自觉践行绿色低碳，增强建设美丽中国的责任意识。

三、展示教学重难点

教学重点：美丽中国建设的重大成就；“绿水青山就是金山银山”理念内涵。

教学难点：经济发展与生态环境保护的辩证统一；青少年如何将绿色理念落实到实际行动。

四、讲授新课（议题式主线：总议题：何以绘就美丽中国新画卷？）

子议题一：从荒原到林海——读懂生态之变（保护自然就是保护人类）

活动1：生活观察，研读教材塞罕坝材料，体验式学习。思考：塞罕坝从“美丽高岭