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2026道德与法治九上创新教学设计详案：民族复兴梦

一、导入新课

情境导入：播放登封嵩山、观星台、登封城市发展短视频片段。设问：站在嵩山脚下，回望历史，古人在观星台仰望星辰，今天我们仰望怎样的时代梦想？引出课题《民族复兴梦》。

二、学习目标

通过研读教材文本、赏析登封本土案例，能够说出中国梦的历史渊源，复述中国梦的本质内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。

通过探究分享小组思辨活动，能够辨析“中国梦离个人很遥远”等错误观点，理解国家梦、民族梦与个人梦的内在统一关系。

通过项目式小任务探究，结合登封城乡发展实际，懂得中国梦与世界梦想相通，树立少年担当，自觉把个人理想融入民族复兴伟大实践。

三、教学重难点

重点：中国梦的本质内涵；国家富强、民族振兴、人民幸福三者关系。

难点：理解中国梦既是国家的梦，也是每一个中国人的梦；中国梦与世界梦的关系。

四、讲授新课（设置总议题：嵩山脚下，读懂民族复兴中国梦）

子议题一：溯源寻梦——千年夙愿，中国梦从哪里来（体验式学习）

活动1【生活观察】教材探究：你心目中未来中国是什么样子？学生畅想：天更蓝、水更清，人人平等享有发展成果，生活更有尊严。教师点拨：梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。千百年来中华民族始终怀揣美好梦想。

【嵩山思政?登封本土素材】登封观星台，古人仰望星空追寻国泰民安的理想；近代，中原大地历经磨难，救亡图存成为时代呼