2026道德与法治九上创新教学设计详案：第四单元思考与行动.docxVIP

2026道德与法治九上创新教学设计详案：第四单元思考与行动

一、教材分析

本课是第四单元《共圆中国梦》单元思考与行动，属于单元总结提升课。依托《中华民族共同体团结进步促进法》节选文本，落实铸牢中华民族共同体意识，衔接维护国家统一、民族团结知识点。立足登封多民族群众生活实际，融入嵩山思政，采用议题式、体验式、项目式学习，实现理论学习、法律研读、实践策划三位一体，落实立德树人、潜心育人。

二、学情分析

九年级学生已经学习民族团结、一国两制相关基础知识，对国家统一、民族团结有浅层认知，但对专门法律、中华民族共同体意识理解不够深刻，缺少真实情境下的活动策划实践。登封本地有少数民族聚居社区，学生生活中可以接触各民族交往的鲜活案例，适合从身边生活切入开展探究。

三、教学目标

通过研读《民族团结进步促进法》法条文本、分析登封本地民族团结实例，能够说出立法对于铸牢中华民族共同体意识的重要意义，准确梳理法条核心要求，完成情境思考问答题作答。

通过小组合作探究、项目式策划校园宣传活动，能够独立撰写民族团结宣传标语，完整设计一份青少年交流活动简案，提升活动策划、公共参与的学科实践能力。

通过嵩山思政情境感悟，结合登封民族团结宣传周本地案例，自觉树立中华民族共同体意识，增强维护民族团结、维护国家统一的责任意识，立志做中原大地民族团结的践行者。

四、教学重难点

教学重点：《民族团结进步促进法》出台的现实意义