第17课《散文二篇——永久的生命》探究型导学案-2026—2027学年统编版（五四学制）八年级上册.docxVIP

第四单元

情感哲思·散文

第17课

散文二篇——永久的生命

探究型导学案

——2026—2027学年统编版（五四学制）·语文·八年级·上册

姓名：____________________

班级：____________________

学校：____________________

编制时间：2026年8月

一、学习目标

请同学们在阅读与讨论中逐步达成以下目标：

1．朗读课文，理解“生命是永久的、不朽的”这一中心观点。（对应核心素养：语言文字运用）

2．学习作者以哲理思辨谈生命的写法，理解比喻、对比等手法的运用。（对应核心素养：思维能力）

3．品味文章洗练的语言与深邃的思想，体会散文的哲理性。（对应核心素养：审美创造）

4．树立积极乐观的生命观，珍惜生命、热爱生命，绽放生命的光彩。（对应核心素养：文化自信）

二、学习重点与难点

【学习重点】

理解“生命是永久的、不朽的”的观点。

学习哲理散文的论述方式。

【学习难点】

理解“生命在逝去与新生中延续”的哲理。

体会作者乐观、积极的生命态度。

三、课前预习（知识梳理）

提示：请同学们在课前通读教材相关内容，对照下列问题进行自主预习，并将答案填入______处。

请按下表提示填写关键信息：

要点

内容/出处

人物/时间

核心要点

作者

严文井

现代作家、儿童文学家

《严文井散文选》

文体

哲理散文