第19课《中国石拱桥》探究型导学案-2026—2027学年统编版（五四学制）八年级上册.docxVIP

第五单元

文明的印迹·说明文

第19课

中国石拱桥

探究型导学案

——2026—2027学年统编版（五四学制）·语文·八年级·上册

姓名：__________

班级：__________

学校：__________

编制时间：2026年8月

一、学习目标

请同学们在阅读与讨论中逐步达成以下目标：

1．通读课文，理清文章总分总的结构，把握中国石拱桥的特点。（对应核心素养：语言文字运用）

2．学习举例子、列数字、打比方、作比较等说明方法，体会其表达作用。（对应核心素养：思维能力）

3．通过研读赵州桥、卢沟桥的段落，学习抓住特征说明事物的方法。（对应核心素养：思维能力）

4．感受中国石拱桥的杰出成就与古代劳动人民的智慧，增强民族自豪感。（对应核心素养：文化自信）

二、学习重点与难点

【学习重点】

把握中国石拱桥的特点与文章结构。

学习多种说明方法及其作用。

【学习难点】

理解赵州桥、卢沟桥作为“典型例子”的作用。

辨析各种说明方法并分析其作用。

三、课前预习（知识梳理）

提示：请同学们在课前通读教材相关内容，对照下列问题进行自主预习，并将答案填入____处。

请按下表提示填写关键信息：

要点

内容/出处

人物/时间

核心要点

作者

茅以昇

桥梁专家

《中国石拱桥》

文体

说明文

事物说明文

总分总

石拱桥特点

形式优美、结构坚固、历史悠久

三大特点

全文中心

典型例子

赵