第20课《苏州园林》探究型导学案-2026—2027学年统编版（五四学制）八年级上册.docxVIP

第五单元

文明的印迹·说明文

第20课

苏州园林

探究型导学案

——2026—2027学年统编版（五四学制）·语文·八年级·上册

姓名：____________________

班级：____________________

学校：____________________

编制时间：202X年X月

一、学习目标

请在阅读与讨论中逐步达成以下目标：

1．通读课文，把握苏州园林“图画美”的总特征，理清总分结构。（对应核心素养：语言文字运用）

2．学习抓住特征、分项说明的方法，理解四个“讲究”及其作用。（对应核心素养：思维能力）

3．学习举例子、作比较、分类别等说明方法，体会说明文语言的准确性。（对应核心素养：思维能力）

4．感受苏州园林的艺术魅力，体会我国园林艺术的高超成就，增强文化自信。（对应核心素养：文化自信）

二、学习重点与难点

【学习重点】

把握苏州园林“图画美”的总特征与总分结构。

学习抓住特征说明事物的方法。

【学习难点】

理解四个“讲究”是如何体现“图画美”的。

辨析说明方法并分析语言准确性。

三、课前预习（知识梳理）

提示：请在课前通读教材相关内容，对照下列问题进行自主预习，并将答案填入____处。

请按下表提示填写关键信息：

要点

内容/出处

人物/时间

核心要点

作者

叶圣陶

作家、教育家

《苏州园林》

文体

说明文

事物说明文

总分结构