部编版小学三年级上册语文 语文园地三 教案.docVIP

语文园地三

【教学目标】

1．能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。

2．能运用查字典的方法自主认识“恒、圣”等8个生字。

3．能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并能仿照其中一种形式写句子。

4．能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并在修改自己习作时尝试使用。

5．朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。

【教学重难点】

1．能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并能仿照其中一种形式写句子。

2．能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并在修改自己习作时尝试使用。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1．能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。

2．能运用查字典的方法自主认识“恒、圣”等8个生字。

【教学过程】

一、教学“梳理与交流”，回顾并运用预测

1.引导学生自由交流单元学习体验。

预设：增加阅读的乐趣、提高阅读的效率、变换阅读的方式……

2．阅读“梳理与交流”中学习伙伴的话，结合生活，说出更多的学习体验。

预设1：采用“一边读一边预测”的方法，可以帮助我更好地理解文章的内容，促使我更细致地读书，注意到以前很多容易忽略的细节。

预设2：通过本单元的学习，我还学到了一些阅读策略，比如结合文章插图、实际生活经验和常识