3.1.2 多位数乘整十数 教案 人教数学四年级上册.docxVIP

3.1.2多位数乘整十数

【教学内容】

教科书P40例2。

【教学目标】

1．在具体的情境中，理解一位数乘整十数和多位数乘整十数的口算算理，感受口算方法的多样化，掌握口算方法并能正确口算。

2．经历探究一位数乘整十数和多位数乘整十数的口算过程，培养学生观察、比较、抽象概括及迁移类推的能力。

3．将乘法口算置于现实情境中，感受数学与生活的联系，从应用中获得成功体验。

【教学重点】

学会一位数乘整十数和多位数乘整十数的口算方法，并能正确计算。

【教学难点】

理解算理，沟通联系，迁移类推口算方法。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

创设情境，导入新课

师：同学们，在水果店里，我们会遇到哪些数学问题呢？

【学情预设】水果店里不同水果有不同的包装方式，每种包装方式需要的水果个数也不同。

探究新知识

1.自主探究，领悟算法。

课件出示教科书P40例2第(1)题。[板书课题：多位数乘整十数]

师：求10袋有多少个橙子，能说说你是怎么列式并计算的吗？(教师根据学生的回答适时板书)

【学情预设】预设1：每袋有6个橙子，共有10袋，也就是求10个6相加的和是多少，列式为6×10。因为6个十是60，所以6×10＝60。

预设2：前面我们学习了乘法口诀“六九五十四”，我就先算9袋有多少个橙子，再加1袋的6个，列式为6×9＝54，54＋6＝60。

预设3：上节课我们学习了两位数乘一位数的口算，我