二 角的度量 整理和复习（练习六） 教案 人教数学四年级上册.docxVIP

二角的度量

整理和复习(练习六)

【教学内容】

教科书P36“整理和复习”，P37～38“练习六”第1～*9题。

【教学目标】

1．根据本单元知识构建知识体系；熟练运用量角器准确量角、画角。

2．通过自主整理“知识结构图”、联结度量本质，提升归纳概括能力。

3．激发对“角”的延伸探究兴趣，体会数学知识的系统性。

【教学重点】

梳理单元知识结构，巩固量角、画角技能。

【教学难点】

联结不同度量领域的本质，拓展对“角的范围”的认知。

【教学准备】

课件、量角器、长方形纸、圆形纸、硬纸板做的可旋转角。

【教学过程】

复习导入

师：角的度量单元我们学了哪些内容？

引导学生回顾角的分类、用量角器量角、画角等知识。

师：今天我们来整理这个单元的知识。[板书课题：整理和复习(练习六)]

自主梳理

1.课件出示“知识结构图”。

2．展示交流，完善结构。

选取2～3名学生汇报“知识结构图”，补充完善(如标注“量角步骤：点点重合、线边重合、读准刻度”)，最终形成完整的单元“知识结构图”。(适时板书)

巩固提升

完成教科书P37～38“练习六”第1～*9题。

第1、2题重点纠正“内外圈刻度读取”的易错点。

第4题先根据折法判断基础角的度数。

第6题先测量，然后画出几个这段弧所对的圆周角，再测量。

引导学生发现：在同一个圆内，所有对着同一段弧的圆周角，它们的度数都相等。

第7题将能看到的边