1.7 数的改写 教案 人教数学四年级上册.docxVIP

1.7数的改写

【教学内容】

教科书P16例7。

【教学目标】

1．认识改写的意义和作用，掌握将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。

2．在经历探究改写方法的过程中，培养学生观察、分析和概括的能力。

3．感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的价值。

【教学重点】

掌握将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。

【教学难点】

理解整万或整亿数的改写方法和依据。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

复习旧知，揭示课题

1.课件出示习题。

学生独立完成写数后交流汇报。

师：这些数有什么共同的特点？

2．揭示课题。

师：像这样的个级和万级全是0的数，我们叫作整万、整亿数。今天我们就来学习把整万或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数。(板书课题：数的改写)

探索新知，掌握方法

1.认识“整万数”。

课件出示教科书P16例7的相关信息。

师：读一读，这些数有什么特点？

2．探究整万数改写的方法。

师：为了读、写方便，我们可以将这些整万的数改写成用“万”作单位的数，大家尝试改改看。

全班交流自己是怎样改写的。

师小结写成2500万，30000改写成3万，因为整万数的个级都是0，我们可以直接把个级的0去掉，换成一个“万”字。

3．探究整亿数改写的方法。

(1)课件出示教科书P16“想一想”。

(2)自主探究。

借助整万数的改写方法