2.3 画指定度数的角 教案 人教数学四年级上册.docxVIP

2.3画指定度数的角

【教学内容】

教科书P32例3。

【教学目标】

1．让学生探究用量角器画角的方法，能用量角器画指定度数的角。

2．培养学生的动手操作能力、自学能力及分析推理能力。

3．让学生经历用量角器画角的过程，积累数学活动经验。

【教学重点】

掌握用量角器画角的方法和操作步骤，掌握画角的技能。

【教学难点】

理解画角的方法，掌握画角的操作步骤。

【教学准备】

课件、三角尺、量角器。

【教学过程】

提出问题，感知用量角器画角的必要性

1.复习三角尺中各个角的度数。

师：同学们，还记得三角尺中各个角的度数吗？

【学情预设】学生能说出其中一个三角尺三个角的度数分别是30°、60°、90°，另一个三角尺三个角的度数分别是45°、45°、90°。

2．尝试画出指定度数的角。

师：请你们尝试画出一个60°的角。

学生独立完成。

师：请你们再尝试画出一个75°的角和一个105°的角。

【学情预设】学生基本上会借助三角尺上60°、30°、45°的角来画出这几个角，教师对学生的做法表示肯定。

师：你们能再画出一个40°的角吗？

【学情预设】学生发现利用三角尺已经不能画出指定度数的角，教师引导学生尝试用量角器来画。

师：看来，用三角尺并不能画出所有指定度数的角，这时候就要用量角器来画角。用量角器怎样画角呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：画指定度数的角)

实践交流，提炼用量角