《炉火周围的热现象》教学设计-2026-2027学年人教鄂教版（新教材）小学科学五年级上册.docx

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《炉火周围的热现象》教学设计-2026-2027学年人教鄂教版（新教材）小学科学五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经具备一定的热现象生活经验，见过炉火、篝火、太阳发热取暖等场景，知道火焰可以向外传递热量，也学习过热传导，了解固体之间接触传热的方式。但学生容易将所有热传递混同为热传导，普遍存在认知误区：认为热的传递都需要依靠物体直接接触，不知道热可以不依靠介质向外辐射传递。五年级学生逻辑推理能力有所发展，能够开展对比实验、读取温度计数据，绘制简单的数据记录表，但是对于看不见的“热辐射”这种抽象热传递方式，很难直接感知，需要借助温度测量实验、生活实例、图表对比搭建认知支架。该