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《蜡烛的燃烧》教学设计-2026-2027学年人教鄂教版（新教材）小学科学五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经具备一定观察实验能力，在日常生活中见过蜡烛燃烧现象，能够说出蜡烛燃烧会发光、发热、蜡烛会变短熔化等表面现象。学生思维正处于由具象向抽象快速发展阶段，能够完成简单动手实验，记录实验现象，但对于燃烧过程中物质究竟发生怎样的变化认知较为浅显。多数学生只看到蜡烛固体熔化，认为蜡烛仅仅是“融化变成蜡油”，不清楚燃烧会产生新物质，很难区分熔化这种状态改变和燃烧产生新物质的本质区别。学生对水、二氧化碳这类无色看不见的生成物难以理解，容易产生“烧掉就消失不见了”的错误前概念。学生