3.6 改进我们的乐器 教学设计 2026秋科学四年级上册教科版.docxVIP

3.6改进我们的乐器

备课时间

课时安排

1课时

课型

新授课

上课时间

素养目标

1.科学观念：运用声音高低、强弱的相关知识，知道可以通过调整乐器结构，解决自制乐器存在的问题，让乐器顺利演奏简单旋律。

2.科学思维：能够测试自制乐器，分析乐器出现问题的原因，思考对应的改进方法；根据评价标准对比改进前后乐器的效果，开展反思。

3.探究实践：小组测试自制乐器，填写《测试我们的乐器》记录单；针对问题开展改进并多次复测；参与班级演奏展示活动，依据评价表完成互评。

4.态度责任：树立反复测试、不断优化的工程意识；小组合作友好交流；乐于展示作品，认真倾听他人演奏，尊重不同小组的制作成果。

教学重点

测试自制乐器，查找存在的问题，开展针对性改进；参与班级展示评价活动。

教学难点

准确分析乐器问题产生的原因，找到有效的改进办法，提升乐器演奏效果。

教学准备

教师：各类学生自制乐器范例、《测试我们的乐器》记录单、《我们的乐器评价表》

学生：上节课完成的自制乐器、铅笔、简易工具

学法

测试探究法、问题分析法、小组合作法、自评互评法

教法

任务驱动法、问题引导法、巡视指导法、展示激励法

教学过程

一、聚焦导入，激发兴趣（5分钟）

1.回顾旧知：上节课我们设计并制作了简易乐器，目标是演奏一段简单旋律。很多小组的乐器还存在不足，不能顺利完成演奏。

2.出示本课任务：改进我们的乐器，让它可以流畅演奏一段简