3.5摩擦力的比较 教学设计 2026秋科学五年级上册教科版.docxVIP

3.5《摩擦力的比较》教学设计

【教材简析】

本课为单元第5课，对应课标学习内容“3.1力是改变物体运动状态的原因”的第一点“知道日常生活中常见的摩擦力、弹力、浮力等都是直接施加在物体上的力”和第二点“举例说明给物体施加力可以改变物体运动的快慢，也可以使物体开始或停止运动；学会使用弹簧测力计”。本课承接上一课正确使用弹簧测力计来测量力的大小的内容，进一步引导学生利用弹簧测力计来间接测量摩擦力的大小，是对摩擦力的系统学习与梳理，在单元教学中具有重要的作用。

本课内容有四个板块。聚焦板块引导学生关注摩擦力的产生条件和影响摩擦力大小的因素，聚焦本课探索的主题。在探索板块，通过做感知摩擦力游戏、测量小车运动所受的摩擦力、比较不同情况下小车所受的摩擦力大小这三个活动，帮助学生初步了解摩擦力产生的条件和影响摩擦力大小的因素。研讨板块，基于数据来进行摩擦力大小影响因素的研讨，并结合本课情境分析月球车的设计，以及其利用或克服摩擦力的方法，最后结合生活实际了解增大或减小摩擦力的应用，进一步加深学生对摩擦力的了解。拓展板块，引导学生了解磁悬浮列车、气垫船等交通工具减小或利用摩擦力的方法，增强其对摩擦力应用的认知。

【学生分析】

在前面的学习中，学生已经学会使用弹簧测力计，为本课探索活动的开展奠定了基础。学生凭借生活经验，对摩擦这个词已经比较熟悉，对物体运动会受到摩擦力的现象也是熟悉的，