第 7 课 运动的快慢 教案 苏教版科学四年级上册.docxVIP

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第7课运动的快慢

【教学目标】

科学观念

知道比较物体运动快慢的两种科学方法：相同距离比时间、相同时间比距离。

理解速度是表示物体运动快慢的物理量，掌握速度的计算公式：速度=路程÷时间，认识常

用速度单位（千米/时、米/秒）。

知道运动的物体具有动能，物体的速度越快，动能越大，产生的冲击力越强，危险性也越高。

科学思维

通过观察、测量、计算，形成基于数据比较运动快慢的逻辑思维，发展定量分析能力。

能运用动能与速度的关系，解释生活中的安全规则，提升科学推理与应用能力。

探究实践

学会正确使用电子秒表计时，用直尺、卷尺测量距离，完成速度测算实验。

能对常见物体的运动速度进行比较、排序，并结合实验现象分析动能与速度的关系。

态度责任

树立强烈的安全意识：不高空抛物、不快速下楼梯、遵守交通限速规定。

了解速度与动能知识在交通、气象、体育、航天中的应用价值，体会科学与生活的联系。

【教学重难点】

重点：掌握比较运动快慢的两种方法，理解速度的概念与计算方法。

难点：理解动能与速度的关系，能运用相关知识解释生活中的安全现象。

【教学准备】

教师准备：教学课件（实验视频：运动物体能量的大小）、电子秒表、直尺、卷尺、小车、斜坡、木块、速度数据卡片、记录单。

学生准备：直尺、铅笔、橡皮、记录单。

【教学过程】

教学环节

教学活动

情境导入

播放百米赛跑、游