第20课 珍惜自然资源 教案 新教材苏教版科学六年级上册.docxVIP

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第20课珍惜自然资源

【教学目标】

科学观念

1.明确可再生资源与不可再生资源的定义，能区分常见的两类资源。

2.了解自然资源短缺的现状，掌握珍惜和保护自然资源的基本方法，树立守护地球的观念。

科学思维

1.能区分可再生与不可再生资源，培养分类归纳和对比辨析能力。

2.能分析人口增长与能源消耗的关系，推理资源短缺原因，提升数据分析和逻辑推理能力。

探究实践

1.能参与讨论环节，分析缓解资源短缺的常见做法，填写相关表格，提升合作交流能力。

2.能参与辩论会，围绕资源回收困境发表观点，提升辩论和语言表达能力。

态度责任

1.认识自然资源的有限性，树立节约资源的意识，培养节约用电、用水、垃圾分类等良好习惯。

2.关注资源回收困境，树立环保优先理念，主动参与资源保护，提升社会责任感。

【教学重难点】

重点：区分可再生与不可再生资源，了解资源短缺现状，掌握珍惜保护方法，参与讨论和辩论环节。

难点：理解资源短缺的原因，辨析资源回收困境，将节约意识转化为实际行动。

【教学准备】

教师准备：教学课件（两类资源实例图片、统计图、资源短缺图片、回收困境资料）、讨论表格模板、辩论会流程提示。

学生准备：铅笔、橡皮、笔记本，提前预习内容，查阅某建筑节约资源的资料，思考资源回收困境的解决方案。

【教学过程】

教学环节

教学活动

情境导入

（5分钟）

1.情境提问：“我