13《植树的牧羊人》教学设计27.docxVIP

初中语文七年级上册《植树的牧羊人》

文本解读

《植树的牧羊人》是一篇小说，值得挖掘的教学资源包括体现变化的对比手法、颇为形象的比喻运用、极具特色的环境描写、感人至深的人物形象、多解深刻的创作主题、增强真实性的叙述方式等等，其中最为重要的是对比手法、人物形象和主题内涵的把握。《在沙漠里种爱》以时间为线索将易妈妈多年来的辛勤付出呈现出来，将母子之爱转化为人间大爱。

两篇文章都讲述了人的力量改变自然的故事，通过“变”字，可以自然地将其串联起来，共同构成一节教读引领课，帮助学生完成默读勾画的训练。

设计依据

1.课标依据

《义务教育语文课程标准》（2026年版）要求第四学段（7-9年级）养成默读习惯，有一定的速度，每分钟不少于500字。默读不仅仅是读，更要完成记的任务，所以如何通过这一手段把握文章核心便成为教学设计首先要思考的问题。

2.教材依据

《植树的牧羊人》是部编版七年级上册第四单元的一篇课文，这一单元从不同方面诠释着人生的意义和价值，彰显着理想的光辉和人格力量。《植树的牧羊人》虽是虚构的小说，但无论是文本自身还是背后反映出的现实意义都具有值得挖掘的教学资源，加上默读勾画是这一单元的学习重点，在教学中通过这种形式完成对文章线索、文章主旨、文中形象的把握便是整体设计的核心思路。

3.学情依据

经过第三单元的训练，七上的学生对于默读的手法已经不再陌生，但是