《探索梯形面积》教案（3课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学五年级上册.docx

PAGE2

《探索梯形面积》教案（3课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经掌握长方形、正方形面积计算，本单元前面已经经历平行四边形、三角形面积公式的探索过程，熟悉“转化”的数学思想，能够利用割补、拼摆的方法把未知图形转化成已经学过的图形。学生清楚平行四边形、三角形面积推导逻辑，知道三角形面积公式要除以2。但梯形相比三角形、平行四边形，拥有上底、下底、高三组关键量，学生容易混淆底的概念，分不清哪条是上底、哪条是下底；在推导公式时，部分学生只能记住公式，不能理解“（上底+下底）”求和的实际意义，计算时经常遗漏除以2。学生动手操作拼摆有