3.14 奇妙的护身术（教学设计）科学冀人版四年级上册2026秋.docx

冀人版（2024）科学四年级上册

《奇妙的护身术》教学设计

课题

3.14奇妙的护身术

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.?知道什么是保护色、拟态，能区分两种护身方式；了解动物多种自我保护的方法。

2.?了解植物也有防身本领，知道植物杀虫剂的特点与优势。

3.?认识仿生，知道人类模仿生物的结构、功能进行发明创造。

科学思维：

1.通过观察蝗虫、竹节虫、枯叶蝶等动物图片，对比分析保护色和拟态的异同，提升对比归纳能力。

2.能够根据动物的行为、外形，判断动物属于哪一种护身方式。

3.可以分辨生活中的仿生实例，理解仿生的原理。

探究实践：

1.观察图片，找出隐藏在环境中的动物，小组讨论归纳保护