第四单元 第3课时 用字母表示数量关系（教学设计）数学北师大版五年级上册2026秋.docxVIP

第四单元第3课时用字母表示数量关系教学设计

教学目标：

1．知识技能：结合高铁、冬奥的现实情境，学会用字母表示数量关系、运算律以及长方形、正方形的周长与面积公式，掌握含有字母乘法算式的简写规则，能够读懂字母式子所代表的实际含义。

2．素养能力：经历用字母表达数量、公式的探究过程，感受符号化思想，发展符号意识；通过举例、对比辨析，提升抽象概括能力，会用字母式子解释生活当中的实际问题。

重点难点:

1．教学重点：理解字母可以表示数、数量关系、运算律和计算公式，熟练掌握含有字母乘法的简写规则，会写出路程、图形周长面积等字母关系式。

2．教学难点：体会符号表示的抽象意义，正确区分a2和2a的含义，能够结合具体生活情境理解字母式子代表的实际意义。

教学流程

一、趣味导入

【设计意图】通过两道旧知复习题，回顾上节课用字母表示未知数的基础内容，不涉及乘法简写，唤醒学生对字母表示数的认知；借助生活路程情境自然引出新课，集中学生课堂注意力，为本节课学习省略乘号、用字母表示完整数量关系做好铺垫。

1.填空，用字母表示未知量。

（1）一堆糖果有x颗，吃掉15颗，还剩（）颗。

（2）小明身高y厘米，小红比小明高8厘米，小红身高（）厘米。

2.文字写数量关系。

已知总价、单价、数量，写出三者之间的文字关系式。

3.导入新课：

课件出示情境图。

师：同学们，之前我们只会用字母表示一个未知