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苏教版六年级上册《生物的演化》单元

第

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苏教版六年级上册《生物的演化》单元5.像与不像教学设计及反思

单元

《生物的演化》

课题

5.像与不像

课时

1

核心概念

8.生命的延续与进化

学习内容及要求

8.5生物的遗传信息逐代传递，可发生改变。

5～6年级②描述和比较植物子代与亲代在形态特征方面的异同。

③描述和比较动物子代与亲代在形态特征方面的发生改变异同。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识）

了解遗传与变异现象，知道人的很多特征是可以遗传的，也是可以改变的。

科学思维（对客观事物的认识方式）

用观察、比较、分析、归类的方法，发现人的很多特征是可以遗传的，也是可以改变的。

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）

通过对人的性状特征的观察、比较和分析，发现子代与亲代在形态特征方面的异同。

态度责任（科学态度社会责任）

能够表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行科学探究的兴趣。

教学重点

学生需要重点掌握的。

什么是遗传与变异现象。

教学难点

学生难以掌握的部分。

能对遗传现象进行区分。

教学准备

教师：性状图卡、照片（爷爷与奶奶、外公与外婆、父母与孩子、有血缘关系的亲人）、学习单；教学PPT。

学生小组准备：学习单。

教学过程

教学环节

教学活动

设计思路

教学备注

上课仪式

教