新苏教版科学六年级上册1.2《燃烧与空气》教学设计.docxVIP

苏教版六年级上册《物质的变化》单元

第

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苏教版六年级上册《物质的变化》单元2.燃烧与空气教学设计及反思

单元

《物质的变化》

课题

2.燃烧与空气

课时

1

核心概念

2.物质的变化与化学反应

学习内容及要求

2.3物质变化的特征

7～9年级⑩认识化学反应需要一定的条件，如燃烧的条件、催化剂的重要作用等。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

1.知道燃烧时会发光发热并产生新物质。

2.知道空气中的氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。

科学思维

能够用验证性实验的方法，研究二氧化碳的性质和用途。

探究实践

能够用探索性实验的方法，分析某种混合物质的成分。

态度责任

乐于观察，善于发现，对物质变化现象感兴趣。

教学重点

本课必须掌握的东西。

知道空气中的氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。

教学难点

学生难以掌握的东西。

通过实验探究燃烧的秘密。

教学准备

教师：有机玻璃片、玻璃杯、无底塑料瓶、塑料杯、火柴等；教学PPT。

学生：有机玻璃片、玻璃杯、无底塑料瓶、塑料杯、火柴等；学生手册。

教学过程

教学环节

教学活动

设计思路

教学备注

上课仪式

教师自我介绍：

同学们好！

……

好