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苏教版六年级上册《生物的演化》单元

第

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苏教版六年级上册《生物的演化》单元8.用化石做证据教学设计及反思

单元

《生物的演化》

课题

8.用化石做证据

课时

1

核心概念

8.生命的延续与变化

学习内容及要求

8.6生物的遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化。

5～6年级④根据化石资料，举例说出已灭绝的生物；描述和比较灭绝生物与当今某些生物的相似之处。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识）

?通过阅读用化石作证据的各种科学假说的资料，更加全面地认识化石的科学价值。

科学思维（对客观事物的认识方式）

?通过分析有关生命演化史的信息，从宏观的角度认识生命世界。

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）

?运用化石证据，证明“人猿同祖论”。

态度责任（科学态度社会责任）

感受自然界化石的神奇，培养探索精神。

教学重点

本课必须掌握。

更加全面地认识化石的科学价值。

教学难点

学生学习过程中遇到的困难点。

通过分析有关生命演化史的信息，从整体的角度认识生命世界。

教学准备

教师：化石图卡；课件和视频等。

学生小组准备：化石图卡等。

教学过程

教学环节

教学活动

设计思路

教学备注

上课仪式

教师自我介绍：

同学们好！

……

好，我们开始上课了。从今天开始，……

一、聚焦

1.上一课，我们通过