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2026年高中《定风波》风雨之中豁达人生教案

一、教材分析

（一）文本核心定位

1.本次授课内容为统编版高中语文选择性必修下册第三单元收录的苏轼词作《定风波·莫听穿林打叶声》，属于2026年版普通高中语文课程标准划定的“中华传统文化经典研习”核心学习任务群重点篇目，对应新课标要求的选择性必修阶段需完成的12篇古代文言经典精读任务，是连接魏晋名士生命哲思与两宋贬谪文学精神谱系的关键样本。据2025年全国高中语文统编教材使用情况调研数据，该篇目在全国高中的开课覆盖率达到98.7%，是落实“文化传承与理解”核心素养的核心载体。

（1）从创作背景来看，该词作写于宋神宗元丰五年，即苏轼因“乌台诗案”死里逃生、被贬为黄州团练副使的第三年，是苏轼在东坡开荒躬耕、完成人生思想转向阶段的代表性作品，不同于此前意气风发的《念奴娇·赤壁怀古》，《定风波》完全褪去了对功名利禄的执念，融合了儒家“君子固穷”、道家“乘化归尽”、佛家“物我两忘”三重生命哲学，其蕴含的“直面挫折、豁达前行”的精神内核具备极强的跨时代传播价值，完全符合新课标提出的“从中华优秀传统文化中汲取精神力量，形成当代青年的文化认同感”的培养要求。

（二）单元编排逻辑

1.本单元的核心主题为“至情至性：古代文人的精神选择”，篇目排布从前置的《兰亭集序》《归去来兮辞》，到本次授课的《定风波》，再到后续的《临安春雨初霁》，形成了完整的“魏晋名