六年级上册第二单元第9课时《我的战友邱少云》.pptxVIP

统编版小学六年级下册第二单元《我的战友邱少云》课时任务：小英雄采访英雄河北省宽城满族自治县第一小学刘晓霞

学习目标1、能结合课文中的“我”的心理活动，体会邱少云的精神。2、能领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。3、体会“点面结合、多点罗列”的描写方法。

活动一品读重点语段，体会人物精神1、阅读批注默读12、13自然段，找出“我”心理活动的句子圈画出关键词；划出邱少云被烈火烧时的表现的语句，批注自己的体会，2、完成助学单一“我”的心理活动邱少云被烈火烧时的表现我的感受

3、交流分享助学单“我”的心理活动邱少云被烈火烧时的表现我的感受我的心紧缩着担心不敢不忍忍不住不看心里像刀绞一般像千斤巨石纹丝不动大局意识决胜意识牺牲意识钢铁般意志分享话术：读了课文，我找到了这些描写我的心理活动的词句（），邱少云的表现是（），我体会到邱少云是一个（）的伟大战士。

4、美读提升师生问答读读：天黑未明，他在做什么？诵：潜伏前沿待总攻，务求歼敌竟全功。读：突降烈火，他是怎么做的？诵：纵焚身处邻洼水，仍握拳头埋草丛。读：烈火焚身，他忍住了吗？诵：风猎猎，火熊熊，牙根咬碎未曾松。读：人亡火熄，他的牺牲换来了什么？诵：丹心终化燃烧弹，射