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《营造活动氛围》教案-2026-2027学年湘美版（新教材）小学美术六年级上册

一、教材分析

《营造活动氛围》是2026秋新教材湘美版小学美术六年级上册第三单元《我们的校园》收尾课时，属于“设计·应用”学习领域，是前两课校园硬件空间、校门造型设计的延伸拓展。本课不再聚焦建筑与空间改造，而是聚焦校园软性视觉装饰设计，学习利用彩旗、海报、展板、标识、立体小装饰、场地布置等美术作品，烘托校园活动氛围。教材提供校园运动会、读书节、艺术节等场景布置图例，包含平面宣传作品和小型立体装饰，引导学生理解氛围设计需要贴合活动主题、适配场地空间、兼顾视觉吸引力。本课整合前面空间规划、视觉造型、创意表达等知识，让学生完整完成从校园实体空间设计到校园文化视觉创设的单元综合实践，形成完整的校园环境设计思路。

二、教学背景

六年级学生已经掌握草图绘制、造型创意、功能优先的设计思维，具备海报、标识、手工小装饰的基础创作能力，亲身参与过校园运动会、文艺汇演、读书节等各类校园活动，亲眼见过活动现场的各类布置，对氛围装饰有直观感受。但学生大多简单认为氛围设计就是多画好看的海报、堆砌装饰品，缺少整体规划意识，不会结合场地大小、活动主题统筹布置，容易出现装饰杂乱、和场地不匹配、主题不突出的问题。本课依托真实校园活动情境，引导学生学会统筹规划整体视觉布置，合理搭配不同类型美术作品，形成统一协调的活动氛围，