《肌理之美》教案-2026-2027学年湘美版（新教材）小学美术六年级上册.docxVIP

《肌理之美》教案-2026-2027学年湘美版（新教材）小学美术六年级上册

一、教材分析

《肌理之美》是湘美版2026秋季新教材六年级上册第一单元第二课时，属于欣赏·评述学习领域。本课承接上一课《自然印迹》，将肌理探究从自然界延伸到人类生活、工艺美术、建筑、日常器物当中。教材展示建筑墙面、编织织物、金属器皿、老木头、手工织物等大量生活与艺术作品案例，引导学生赏析人造物的肌理，理解不同材质肌理带来不同审美感受，学会赏析肌理在艺术作品当中的作用，为第三课时泥塑肌理的造型表现做好审美储备。本课不侧重动手制作，重点训练学生观察、赏析、评述美术作品的能力。

二、教学背景

经过上节课学习，六年级学生已经初步建立肌理概念，能够分辨自然当中的触觉、视觉肌理，掌握自然物拓印。但是学生对于人造材质肌理感知较少，平时生活只关注物品外形功能，很少关注墙面、布料、工艺品表面纹理。六年级学生具备基础欣赏表达能力，但赏析美术作品时，大多只会评价好看或者不好看，不知道从肌理角度分析作品，缺少赏析角度。本课借助大量图片案例，搭建赏析支架，引导学生从肌理角度解读生活与艺术作品，提升审美评述能力。

三、核心素养教学目标

图像识读：识别生活、建筑、工艺美术作品当中多样人造肌理，区分不同材质形成的肌理样貌，读懂肌理在作品当中呈现效果。

美术表现：能够借助简单工具，模拟出部分人造肌理痕迹，把赏析所得转化为简单画面痕迹。

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