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《色彩的联想》教案-2026-2027学年湘美版（新教材）小学美术六年级上册

一、教材分析

本课是湘美版2026年秋季新教材小学美术六年级上册第二单元《感人的色彩》第三课时，为本单元收尾课程。本课在《用色彩叙事》《色彩的情感》学习基础之上，进一步拓展学生思维，学习色彩联想，区分色彩具象联想与抽象联想。教材借助大量美术作品、生活实例，引导学生由颜色联想到具体事物，再由事物进一步联想到思想、品质、意境。将色彩感知从情绪感受，上升到联想与意象层面，完成单元学习闭环。教材鼓励学生打开思维，挖掘色彩多层次内涵，落实审美感知、文化理解、创意实践核心素养，为学生后续色彩主题创作积累思维方法。

二、教学背景

六年级学生生活阅历不断丰富，看到颜色能够联想到生活当中对应的实物，具备基础具象联想能力，但是抽象联想较为薄弱，很难从颜色进一步联想到品质、意境、精神内涵。学生容易把联想局限在固定答案，思维容易固化。本课借助大量案例，打开学生思路，区分具象联想和抽象联想，同时引导学生懂得，不同文化背景之下，色彩的联想含义会存在区别，尊重多元理解，完成单元整体的色彩学习。

三、核心素养教学目标

审美感知：区分色彩的具象联想和抽象联想，能够结合色彩说出自己产生的联想内容，感受色彩联想带来的丰富审美体验。

艺术表现：能够借助色彩联想开展美术创作，把自己由色彩产生的联想转化为画面，运用色彩表达意象与内