《山水传情》教案-2026-2027学年湘美版（新教材）小学美术六年级上册.docxVIP

《山水传情》教案-2026-2027学年湘美版（新教材）小学美术六年级上册

一、教材分析

本课是湘美版2026年秋新教材六年级上册第四单元《诗情画意》第二课时《山水传情》，承接上一课花鸟写意，将学习对象从花鸟物象转向中国写意山水画。教材将古典山水诗词与山水画作品相互对照，让学生理解山水画不只是复刻自然风景，更是画家抒发内心情怀、寄托理想的载体。教材选取经典山水作品，展示山水的基本构成元素，山石、树木、云水，简单介绍皴法等基础山水画语言，淡化复杂专业技法难度，侧重意境感受，搭建诗词文学与山水画欣赏实践的桥梁，为本单元第三课时诗画动起来做好铺垫。

二、教学背景

六年级学生在生活当中见过不少自然风光，也接触过描写山水的古诗词，但是对于传统山水画的理解大多停留在画风景的层面。学生能够看懂画面中山、树、云，但是很难读懂山水画背后的文人情怀，对于皴法这类国画专业技法较为陌生，动手绘制山水时容易出现画面元素堆砌，缺少意境，不懂如何结合诗词进行画面表达。经过上一课花鸟写意学习，学生已经初步建立写意画重意境、重情感的认知，本课延续诗画结合的单元主线，立足学生现有国画基础，降低复杂技法门槛，把感受山水诗意作为课堂核心。

三、核心素养教学目标

图像识读：能够识别写意山水画中山石、树木、云雾等基础画面元素，读懂山水画作品和对应山水诗词之间的内在联系。

美术表现：尝试运用简单的山水画笔墨方法，表现山石树木云